tag:blogger.com,1999:blog-12767777752030991862024-03-13T03:50:02.095-07:00Colectivo 23 de Septiembre"Por la reconstrucción del proyecto de educación popular técnica"Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.comBlogger37125tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-45895506522949286382010-09-15T17:57:00.000-07:002010-09-15T18:01:45.976-07:00Con respecto a la segunda propuesta de reglamento...Aquí queda la treta al descubierto, las sospechas de que uno de los motivos ocultos del PRGE era legalizar las cuotas para después aumentarlas, se confirma.<br /><br />¡Hay que reenviarlo e imprimirlo para desenmascarar a las autoridades!<br />La 2ª versión rehúye el concepto de educación.<br /><br />En la 2ª versión de Proyecto de Reglamento General de Estudios (PRGE) no aparece el concepto de educación.<br /><br />Todo lo que ofrecerá el Instituto es Servicios educativos y Servicios educativos complementarios. Los primeros se imparten en los niveles medio superior, superior y posgrado. (Art 3·)<br /><br />Los servicios educativos complementarios son los de “capacitación, actualización técnica y profesional, formación empresarial, educación continua, formación de capacidades a lo largo de la vida, y de lenguas extranjeras, entre otros”…(idem.)<br /><br />Es la treta para darle la vuelta al Art. 5º de la Ley Orgánica: “La educación que imparta el Instituto Politécnico Nacional será gratuita”. Pero si ya no imparte EDUCACIÓN, sino puros SERVICIOS EDUCATIVOS, ¡pues entonces ya se pueden cobrar sin violar la Ley Orgánica!. ¡Qué listos son estos neoliberales!<br /><br />La palabra educación solo aparece una vez, al principio de la exposición de motivos, pero en ningún artículo. Y en los fundamentos se cita a los artículos 1 al 4, 7 y 14 de la Ley Orgánica; pero no menciona al 5º. ¿Por qué será?<br /><br />Por ello es importante exigir:<br /><br />Que se elimine lo de servicios educativos, y a lo que el Instituto imparte en los niveles medio superior, superior y posgrado, se le llame EDUCACIÓN.<br /><br />Que aparezca un artículo donde se estipule que “Todas las aportaciones de los alumnos, por cualquier concepto, serán voluntarias, sin que pueda existir coerción alguna por parte de las autoridades o del personal del IPN”<br /><br />Que existan mecanismos para combatir eficazmente la simulación académica y la corrupción: ¡Sanciones a docentes, personal de apoyo, funcionarios y autoridades corruptas!<br /><br />¡Ánimo compañeros!<br /><br />¡Otro Politécnico es posible!Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-24906888660662388692010-09-13T20:26:00.000-07:002010-09-13T20:30:51.331-07:00Represión en la Escuela Normal Rural de Panotla Tlaxcala.<p> Cuatro estudiantes con lesiones graves que han requerido hospitalización, cuatro policías agredidos y 40 alumnos detenidos es el saldo del zafarrancho registrado entre granaderos de la Secretaria de Seguridad Pública de Tlaxcala y alumnos de la Escuela Normal Rural "Benito Juárez García" de Panotla, que aún sigue tomada por alumnos. </p> <p> Ante los sucesos registrados, alrededor de 300 pobladores se plantaron frente a la escuela en protesta por las agresiones a los estudiantes, lo que obligó al retiró de 370 granaderos y 69 patrullas del lugar para evitar mayores consecuencias. </p> <p> Mientras tanto, los cuatro alumnos lesionados por los golpes propinados por policías durante el enfrentamiento fueron trasladados en ambulancias de la Cruz Roja Mexicana y la Brigada de Auxilio y Salvamento (Briasa) a hospitales de la capital y su estado de salud se reporta como grave. </p> <p> Seis unidades del servicio público de pasajeros de la empresa Autotransportes Tlaxcala- Apizaco-Huamantla y que tenían como destino el Distrito Federal y Texcoco, estado de México, fueron retenidos por espacio de una hora; cinco han sido liberados. </p> <p> El secretario de Educación Pública, Miguel Ángel Islas Chío, resguardado por elementos de seguridad pública, ingresó hace unos momentos a la institución para dialogar con una comisión de inconformes. No se permitió el acceso a los medios de comunicación. </p>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-12074339543160740112010-05-24T13:27:00.001-07:002010-05-24T13:45:19.086-07:00SEGUNDA ASAMBLEA GENERAL POLITÉCNICA<div align="center"><span style="font-size:180%;">Miercoles 26 de mayo - 14 horas</span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;">Auditorio "Lenin" de la Escuela Superior de Economía</span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;">Casco de Santo Tomás</span></div><br /><div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5474939500645139074" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 206px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/S_rkd-a1QoI/AAAAAAAAA8c/G_lyWcdNdNg/s400/cartel2.jpg" border="0" /></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-43719384335842359152010-05-17T16:21:00.000-07:002010-05-17T16:34:29.238-07:001º DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO EN LA BURRA BLANCA<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="PersonName"></o:smarttagtype><link rel="themeData" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> 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201981957 201981953 201981955 201981957;} @list l2:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:106.8pt; mso-level-number-position:left; margin-left:106.8pt; text-indent:-18.0pt; font-family:"Wingdings 2";} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Planteamiento del problema</span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Actualmente, la mayoría de las carreras profesionales que se imparten en los países del tercer mundo sirven a las necesidades de sus capitalismos dependientes, desde las más básicas como el caso de la administración, hasta las más complejas como las tecnologías avanzadas, además, los sistemas de enseñanza se adecuan a los tiempos del capitalismo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Sin embargo, los profesionales de la ciencia y la tecnología, pocas veces reflexionamos a cerca de esta situación, pues por lo regular, son los científicos sociales los encargados de esto, a pesar de que ellos no son los que tienen a su cargo directamente los medios de producción material. Y aún cuando algunos (pocos en realidad) de los profesionales o estudiosos de las ciencias exactas tengan una militancia política de izquierda, su campo laboral tiene muy poco beneficio social y al egresar de la escuela, el antiguo <i style="">activista estudiantil</i> no es más que una pieza más de la reproducción capitalista, un trabajador no sindicalizado en la rama de los servicios y no de la producción.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Por otro lado, <i style="">la academia</i> en general carece de debates científicos acerca de este aspecto social, es decir, no se buscan aplicaciones de la ciencia y la tecnología que beneficien a la mayoría de la población, sino que los planes y programas de estudio se alejan de la realidad social, debido principalmente, como ya se dijo, a que la educación en general responde a las necesidades del capitalismo dependiente. Sin embargo, existen otros factores igual de importantes como el hecho de que la plantilla de profesores son en su mayoría <i style="">de derecha</i>, y prácticamente a nadie le preocupan éstas cuestiones académicas; los estudiantes solo asisten a clases para obtener una calificación y no el conocimiento, concluyen una carrera para tener un título y no una profesión; y por el otro lado, muchos profesores han perdido el gusto por enseñar, por investigar, por experimentar.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Objetivo</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Generar un plan de acción en beneficio de las clases trabajadoras a partir de la reflexión acerca de nuestras carreras profesionales y el replanteamiento de su quehacer. Partiendo de preguntas básicas como:<o:p></o:p></span></p> <ul><li><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">¿A quién sirven?</span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">¿Para quién trabajamos?<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">¿Quién nos forma?<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">¿A quién debemos beneficiar?<o:p></o:p></span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Dirigido a</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">A la gente común y corriente, pero principalmente a estudiantes y egresados de carreras tecnológicas, pedagógicas, económicas, médico-biológicas y agropecuarias.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">NOTA: En cuanto a l@s compañer@s de ciencias sociales, no se les excluye, sin embargo, se trata de dar un enfoque menos discursivo y más práctico.<b style=""><o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Dinámica</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Presentar por escrito y exponer al grupo, una reflexión acerca de su carrera que contenga los siguientes puntos:<o:p>
<br /></o:p></span></p> <ul><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">A quién sirven actualmente<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Cómo es su quehacer en general<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">En qué consiste la formación (qué tipo de prácticas se realizan en la escuela y orientadas a qué)<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Perfil de los profesores (edad, intereses, formación, experiencia)<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Perfil de los estudiantes (intereses, objetivos, práctica profesional, extracción de clase)<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Propuesta general de alguna actividad relacionada directamente con su carrera en la que beneficien a las clases trabajadoras.<o:p></o:p></span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Se presentará por ramas: medico-biológicas, económico-administrativas, físico-matemáticas, pedagógicas, agropecuarias y ciencias sociales.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Posteriormente se llevarán a cabo mesas de trabajo de libre participación, con el único requisito de que los temas se aborden desde la perspectiva propia de las diferentes carreras, de los siguientes temas:<o:p></o:p></span></p> <ul><li><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><!--[endif]--><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Evolución humana</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Darwinismo social, resistencia ante transgénicos.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Ecología</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Tratamiento de basura, contaminación, medio ambiente, desplazamiento de comunidades, extinción de especies.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Comunicaciones</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Sistemas de comunicación eléctricos y electrónicos, <span style=""> </span>contenidos, instalación.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Producción material</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Grandes industrias, pequeña producción, producción artesanal, robótica, administración.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><!--[endif]--><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Obras públicas</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Implicaciones sociales, urbanas, ecológicas, impacto ambiental.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Enseñanza</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Métodos de enseñanza, estrategias pedagógicas, producción de material didáctico.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Medicina rural</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Condiciones laborales, necesidades socioculturales de las comunidades, tecnología adecuada.<o:p></o:p></span></li><li><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" ></span></span></span><!--[endif]--><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Tecnología agropecuaria</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">. Implicaciones sociales, tipo de tecnología, cambios en el entorno, impacto ambiental.<o:p></o:p></span></li></ul> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">
<br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Conclusiones y plan de trabajo</span></b><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD">Finalmente, las conclusiones podrían ser elevadas a propuestas oficiales para las diferentes academias de las escuelas, a través de los consejos técnicos o en el mejor de los casos el establecimiento de cátedras libres en las diferentes escuelas y brigadas multidisciplinarias a zonas donde impacten estos problemas.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; font-family: arial;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family:arial;">Se les espera este <span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">sábado 22 de mayo a partir de las 12 horas</span></span> en </span><span style="font-family:arial;">"<a href="http://www.laburrablandadel56.blogspot.com/">La Burra Blanca... del 56</a>" San Jerónimo 56, Centro Histórico. Cerca del metro Isabel la Católica.</span>
<br /><span style=";font-family:";" lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></p> Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-82337675985654704442010-05-17T16:12:00.000-07:002010-05-17T16:35:13.340-07:00FERIA POLITÉCNICA Y DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIOEl colectivo 23 de septiembre invita a:<br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/S_HOzMvQ0zI/AAAAAAAAA8U/Gs5OwMd3YQw/s1600/_Feria"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 280px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/S_HOzMvQ0zI/AAAAAAAAA8U/Gs5OwMd3YQw/s400/_Feria" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472382401219973938" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">¡Rechazo total al reglamento general de estudios del IPN!</span><br /></div><br />Participa este miercoles 19 de mayo en la ASAMBLEA GENERAL POLITÉCNICA para organizar las acciones a tomar en contra de esta nueva imposición. 14 horas en la explanada de la ESIA Zacatenco.Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-5335749836937262522010-05-17T16:10:00.000-07:002010-05-17T16:40:24.873-07:00Materiales para analizar el reglamento general de estudios del IPN<span style="color: rgb(204, 204, 204);">1.- </span><span style="color: rgb(204, 204, 204);font-size:130%;" ><b>Propuesta de Nuevo Reglamento.</b> </span><span style="color: rgb(204, 204, 204);">=> </span><a style="color: rgb(204, 204, 204);" href="http://www.box.net/shared/p738ajy4rj" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>p738ajy4rj</a><br /><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">2.- <b>Volante (critica al reglamento) para IMPRIMIR y distribuir</b><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> => </span><a href="http://www.box.net/shared/llvoirga5j" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>llvoirga5j</a><br /></div><span style="color: rgb(204, 204, 204);">2.2.- </span><b style="color: rgb(204, 204, 204);">Observaciones críticas al volante anterior</b><span style="color: rgb(204, 204, 204);"> => </span><a style="color: rgb(204, 204, 204);" href="http://www.box.net/shared/jm9x2edg9u" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>jm9x2edg9u</a><br /><br /><span style="color: rgb(204, 204, 204);">3.- Comunicado general de la USD-IPN. (</span><a style="color: rgb(204, 204, 204);" href="http://www.box.net/shared/xbg0y6noym" target="_blank">descargar AQUÍ</a><span style="color: rgb(204, 204, 204);">)</span><br /><span style="color: rgb(204, 204, 204);">3.2.- De la USD - UPIICSA (</span><a style="color: rgb(204, 204, 204);" href="http://www.box.net/shared/q9cjqrja7c" target="_blank">descargar AQUI</a><span style="color: rgb(204, 204, 204);">)</span><br /><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">4.- <b>Reglamento ABROGADO de 2006</b><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> <span style="color: rgb(204, 204, 204);">(recordemos que se habia aprobado en lo "oscurito" pero mediante la movilización los estudiantes pudieron derogarlo.)</span></span> = ><a href="http://www.box.net/shared/msspk6cnbp" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>msspk6cnbp</a><br /></div><br /><span style="color: rgb(204, 204, 204);">5.- </span><b style="color: rgb(204, 204, 204);">Materiales para la reforma del Nuevo Modelo eduactivo, donde se basan las reformas que se han querido implantar en el IPN, revisar principalmente tomos 1 y 12</b><span style="color: rgb(204, 204, 204);"> => </span><a style="color: rgb(204, 204, 204);" href="http://www.box.net/shared/bxryqi6s1z" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>bxryqi6s1z</a><br /><i style="color: rgb(204, 204, 204);"><br /></i> <div style="text-align: justify; color: rgb(204, 204, 204);"><span style="font-style: italic; font-weight: normal;">"Las ventajas comparativas que antaño se tuvieron en la región, especialmente la de bajos salarios, han perdido espacio y nuevos enfoques son los que deben utilizarse: las empresas necesitan ahora de la nueva formación de base y de capacitación permanente de los recursos humanos…ahora forzadamente hay que manejar la tecnolo...gía más moderna con el personal más capacitado" Materiales para la reforma NME Tomo 1 IPN, 2004</span><br /><span style="font-style: italic; font-weight: normal;">página 31: "Como también lo expresa Rama (1993), a propósito de la universidad latinoamericana: “si los técnicos que ella forma son inadecuados a los conocimientos que reclama la nueva tecnología, las empresas actuarán con asistencia externa o capacitando a los técnicos en el exterior. Las ventajas comparativas que antaño se tuvieron en la región, especialmente la de bajos salarios, han perdido espacio y nuevos enfoques son los que deben utilizarse: “las empresas necesitan ahora de la nueva formación de base y de capacitación permanente de los recursos humanos…ahora forzadamente hay que man...ejar la tecnología más moderna con el personal más capacitado” (Rama, 1993)."</span><br /></div><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">6.- <b>Análisis de Propuesta del NME</b> <a href="http://www.box.net/shared/idh4rhtzfq" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>idh4rhtzfq</a><br /></div><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">7.- <span style="font-style: italic;">Artículos constitucionales para estudiantes</span> <a href="http://www.box.net/shared/xohot9xqze" target="_blank">http://www.box.<wbr>net/shared/<wbr>xohot9xqze</a><br /></div><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">8.-<span style="font-style: italic; color: rgb(204, 204, 204);">El peligro de ser Politécnico.</span> <a href="http://www.box.net/shared/j6od2deqh6" target="_blank">http://www.box.<wbr>net/shared/<wbr>j6od2deqh6</a><br /></div><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">9.- <b>LA EDUCACIÓN SUPERIOR LATINOAMERICANA Y EL PROCESO DE BOLONIA : De la comercializació<wbr>n al proyecto Tuning (por Hugo Aboites).</b> <a href="http://www.box.net/shared/ctb54b8jfy" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.box.<wbr>net/shared/</span>ctb54b8jfy</a><br /></div><br /><div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);">10.- <span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color: rgb(204, 204, 204);">Los tres ejes de la mercantilizació</span><wbr style="color: rgb(204, 204, 204);"><span style="color: rgb(204, 204, 204);">n de la Educación Superior</span>. </span><a href="http://usuarios.lycos.es/acpu/biblioteca/Los-tres-ejes-de-la-mercantilizacion-escolar.pdf" target="_blank">http://usuarios.<wbr>lycos.es/<wbr>acpu/biblioteca/<wbr>Los-tres-<wbr>ejes-de-la-<wbr>mercantilizacion<wbr>-escolar.<wbr>pdf</a><br /></div> <div style="text-align: left; color: rgb(204, 204, 204);"><br />11.- <a href="http://usuarios.multimania.es/acpu/biblioteca/Las-reformas-neoliberales-de-la-educacion-superior-en-el-mundo.pdf" target="_blank">Las reformas neoliberales de la eduación superior en el MUNDO ( ver el caso México)</a><br /><br />12.- <b>El Proceso de Bolonia en América Latina: Caso México</b> <a href="http://www.institut-gouvernance.org/fr/analyse/fiche-analyse-431.html" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.institut<wbr>-gouver</span><span>nance.org/fr/<wbr>analyse/fiche</span>-analyse-431.<wbr>html</a><br /></div><span style="color: rgb(204, 204, 204);"><span style="font-style: italic;font-size:100%;" ><br /></span></span> <span style="font-style: italic; color: rgb(204, 204, 204);">13</span><span style="color: rgb(204, 204, 204);">.- </span><span style="color: rgb(204, 204, 204);"><span style="font-style: italic; color: rgb(204, 204, 204);font-size:100%;" >México: El IPN “cardenista” fue destruido por el gobierno en 1956 para dar paso al “moderno” Politécnico</span> <a href="http://www.kaosenlared.net/noticia/mexico-ipn-cardenista-fue-destruido-gobierno-1956-para-dar-paso-modern" rel="nofollow" target="_blank"><span>http://www.kaosenla<wbr>red.net/noticia/<wbr>mexic</span><span>o-ipn-cardenista-<wbr>fue-destruido-<wbr>gobierno-</span>1956-para-dar-<wbr>paso-modern</a></span>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-56550075489498753172010-05-17T16:08:00.000-07:002010-05-17T16:09:54.545-07:00ALGUNAS CONSIDERACIONES CON RELACION A LA CONSULTA DEL PROYECTO DEL REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DEL IPN<span style="font-family: arial; font-weight: normal;">1. Una Institución responsable como el IPN debe promover una consulta seria en un tiempo razonable (entre 15 y 30 días hábiles), que permita a los miembros de la comunidad politécnica revisar, analizar y discutir cuidadosamente el contenido del proyecto del Reglamento General de Estudios, y no en 3 días hábiles como está sucediendo. DEBE AMPLIARSE EL PLAZO DE LA CONSULTA.</span><br /><div style="text-align: justify;"><br /><br /><span style="font-family: arial; font-weight: normal;">2. Pareciera que con esta consulta, las autoridades del IPN sólo buscan legitimar</span><span style="font-family: arial; font-weight: normal;"> decisiones que en los hechos ya han sido tomadas, como la aprobación de Planes de Estudio de diferentes licenciaturas, mismos que en su momento NO han contado con el sustento normativo vigente, y la instrumentació<wbr>n del Modelo Educativo por Competencias (MEI).</span><br /><br /><br /><span style="font-family: arial; font-weight: normal;">3. ¿Qué garantías tiene la comunidad politécnica que los resultados de la consulta</span><span style="font-family: arial; font-weight: normal;"> sean sistematizados, difundidos y sobre todo, sean tomados en cuenta?, dado</span><span style="font-family: arial; font-weight: normal;"> que en 2006 se aprobó un reglamento similar a este y por NO ser considerada la</span><span style="font-family: arial; font-weight: normal;"> opinión de la comunidad, la movilización y la inconformidad de los estudiantes delInstituto dio lugar a que fuera abrogado por el entonces Director del IPN Dr. Enrique Villa Rivera.</span><br /><br /><br /><span style="font-family: arial; font-weight: normal;">4. El proyecto de Reglamento en cuestión no hace referencia en qué parte de la Ley Orgánica del IPN se fundamenta y tampoco indica si sustituye al actual Reglamento de Estudios Escolarizados para la Enseñanza Media Superior y Superior del IPN. Asimismo, se hace notoria la orientación mercantilista de la educación, propio del Modelo de Educación por Competencias, que reduce campos ocupacionales a lo técnico y no a lo científico y tecnológico.</span><br /><br /><br /><span style="font-family: arial; font-weight: normal;">5. La aparición en este Reglamento de la figura del Profesional Asociado, que actualmente no existe en el IPN ¿Realmente es una solución a la deserción escolar o es una renuncia a resolver por parte de la Institución este problema, o una forma de desvalorizar la Educación Superior en el Instituto?</span><br /><br /><br /><span style="font-family: arial; font-weight: normal;">6. ¿Estará en las expectativas de los estudiantes del IPN ser un profesionista a medias con la figura del Profesional Asociado?, en virtud de que la gran mayoría aspira a concluir una Licenciatura y la Institución debe propiciarlo.</span><br /><br /></div><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: normal;">DELEGACIÓN SINDICAL DOCENTE</span><br /><span style="font-weight: normal;">D-II-15 IPN,UPIICSA</span><br /><span style="font-weight: normal;"></span></div><span style="font-weight: normal;"><br />************<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*****<br /></span> <div style="text-align: center;"><span style="font-weight: normal;">************<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*********<wbr>*****</span></div> <div style="text-align: center;"><big><span>******ORGANIZA UNA ASAMBLEA EN TU ESCUELA</span><span>******</span></big><br /></div><b><span style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold';"><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://xn--coordinacin-zeb/" target="_blank"><span style="text-decoration: none;"></span></a></span></b>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-46548133887902726192010-05-17T16:03:00.000-07:002010-05-17T16:05:06.686-07:00Eliminar el derecho a la educación superior en el IPN<b><span style="font-size: 24pt;"></span></b><span style="font-size: 24pt;"></span><span style="font-size: 12pt;">Este objetivo se puede ver claramente en los siguientes planteamientos del proyecto de reglamento, con el que la autoridad del IPN pretende legalizar el llamado “nuevo modelo educativo”, que a pesar de ser ampliamente rechazado, se está imponiendo en toda la institución. </span> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span> </span></b></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span>Salidas laterales: </span></b><span>para forzar a los estudiantes a abandonar sus estudios profesionales y ser expulsados a través de éstas “salidas”. Así se eliminan los mecanismos y alternativas que garantizan la culminación de la formación académica de los alumnos, lo cual se establece en el Reglamento de Estudios Escolarizados vigente.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Además, con el pretexto de preparar a los alumnos, para las salidas laterales, se han modificado ya numerosos planes de estudio, de los que se han eliminado los contenidos fundamentales -científicos y tecnológicos- indispensables para la formación de profesionistas; de manera que aunque los estudiantes reciban un título profesional, realmente no tendrán las capacidades de comprender la ciencia y la tecnología de su especialidad. En mucho peor situación estarán quienes sean expulsados del nivel superior, como profesionales asociados (ayudantes).</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span>Movilidad: </span></b><span>Con este mecanismo se<b> </b>pretende eliminar la obligación del IPN, de abrir cursos y grupos suficientes para todos los estudiantes en cada escuela, todo esto, con el pretexto de que pueden tomar los cursos en alguna otra escuela, pero sólo si encuentran cupo y dando preferencia a los estudiantes regulares y con mayores promedios, lo cual es discriminatorio y violatorio del derecho a la educación. Además, los estudiantes que tienen mayores<span> </span>dificultades son los que necesitan recibir más ayuda del IPN y no mecanismos para ser expulsados.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Para los profesores, la movilidad significa que tendrán que ir de una escuela a otra, como ocurre en las escuelas secundarias, que les asignan clases en distintos extremos de la ciudad en un mismo día.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Por lo anterior, la movilidad, consiste realmente en el mismo mecanismo conocido como “ratón loco”, muy usado para hacer fraudes electorales.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Por si fuera poco, de esta manera, se pretende separar a los estudiantes de mayor talento y mediante la movilidad internacional, enviarlos directamente al extranjero, con lo que se pretende un mayor saqueo de nuestra nación, a través de la institucionalizació<wbr>n de la “fuga de cerebros”. Si algunos lo ven como ventaja, serán muy pocos: los que tengan más altos promedios y sin reprobación alguna.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span>“Educación para la vida y formación empresarial”</span></b></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Hace algunas décadas, egresar del IPN significaba que tener acceso a<span> </span>puestos de trabajo, con salario remunerador, en empresas e instituciones propiedad de la nación, como Pemex, Compañía de Luz y Fuerza, Comisión Federal de Electricidad, Secretaría de Comunicaciones y Transportes, Telmex, entre muchas otras, que llegaron a sumar más de 1500 empresas.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>En estos puestos de trabajo, muchos politécnicos, contribuyeron enormemente al desarrollo de la nación: Pemex llegó a ser una de las principales empresas petroleras del mundo, se electrificó casi en su totalidad al país, se desarrolló tecnología propia y se sustituyeron importaciones. Así fue como muchos politécnicos retribuyeron con creces, al Pueblo de México, el haber recibido educación profesional gratuita de alto nivel; incluso la ESIME llegó a ser reconocida como una de las mejores escuelas del mundo.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Ahora, la mayoría de las empresas propiedad de la nación han sido privatizadas y muchas de las que quedan, como Pemex, contratan empresas -principalmente transnacionales- cuya tecnología es desarrollada en el extranjero y a los pocos profesionales que subcontratan, les pagan bajos salarios y les burlan sus derechos laborales, pero la mayoría de los profesionistas se encuentran desempleados o subempleados, sin ejercer su especialidad.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Para ocultar esta realidad -el futuro que tienen los estudiantes actuales- se les trata de engañar, haciéndoles pensar que llegarán a ser grandes empresarios, cuando la realidad económica y su bajo nivel de estudios, se los impedirán.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>El Politécnico está siendo desmantelado por las autoridades y el reglamento pretende ser un fuerte golpe en este sentido. La políticas educativas neoliberales tienen el siguiente criterio: si se compra la tecnología ¿para qué gastar en educación superior? mejor, ese dinero se destina a subsidiar a transnacionales mediante la evasión de impuestos o rescates como el fobaproa. Además un pueblo ignorante es más fácil de engañar, despojar, explotar y sojuzgar.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Estos son algunos de los principales elementos del proyecto de reglamento, que apresuradamente se nos quiere imponer, por lo que debemos rechazarlo, pues contiene una gran cantidad adicional de trampas ocultas, para burlar la gratuidad y dificultar aún mas el egreso, entre muchas otras.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Un reglamento establece reglas o procedimientos, pero en función de objetivos –ésos que nos quieren ocultar-<span> </span>el objetivo gubernamental al que obedecen las autoridades, es el desmantelamiento del IPN, por ser una institución que estorba al proyecto neoliberal.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>En todo caso, la discusión por la que hay que empezar, es el diagnóstico de la situación del IPN, para determinar lo que es necesario hacer para cumplir con los fines establecidos en la Ley Orgánica, cuyo primer artículo establece: </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span>“El Instituto Politécnico Nacional es la Institución educativa del Estado creada para consolidar, a través de la educación, la independencia económica, científica, tecnológica, cultural y política para alcanzar el progreso social de la nación, de acuerdo con los objetivos históricos de la Revolución Mexicana, contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.”</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span> </span></p> <p class="ecxMsoBodyText2">Claramente, el proyecto de reglamento y el nuevo modelo educativo son violatorios de la Ley Orgánica del IPN, por lo que debemos rechazarlo</p> <p class="ecxMsoNormal"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size: 14pt;">¡Rechacemos el proyecto de Reglamento General de Estudios!</span></b></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size: 14pt;">¡Que sea eliminado y revertido el ilegal “nuevo modelo educativo”!</span></b></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size: 14pt;">¡Rescatemos al Politécnico, para el Pueblo de México!</span></b><span></span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 10pt;"> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size: 14pt;">¡La Técnica al Servicio de la Patria!</span></b></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size: 14pt;">¡Unidos y Organizados, Venceremos!</span></b><span></span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 11pt;">Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en la </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: right;" align="right"><span style="font-size: 11pt;">Escuela Superior de Cómputo del IPN (</span><span>CNTE-Escom-IPN)<wbr>, 13 de mayo de 2010.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span><a href="mailto:cnte.escom@gmail.com">cnte.escom@gmail.<wbr>com</a><span> </span><a href="http://www.cnte-escom.blogspot.com/" target="_blank">www.cnte-escom.<wbr>blogspot.<wbr>com</a></span></b></p>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-52308306130558976072010-05-17T15:58:00.000-07:002010-05-17T16:00:50.124-07:0010 sencillos puntos contra el nuevo reglamento<p class="ecxMsoNormal" style="color: rgb(153, 0, 0); text-align: center;"><span style="font-size:6;">¡No al Nuevo Reglamento!</span></p> <p class="ecxMsoNormal"> 1. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡No a la simulación de consulta!</span> Por un verdadero proceso democrático donde se discutan e incluyan las propuestas de todos.</p> <p class="ecxMsoNormal"> 2. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡No al Profesional Asociado ni a las “competencias técnicas”!</span> Demandamos un IPN que prepare profesionales de primer nivel, que tengan verdaderas oportunidades laborales. ¡No queremos ser simples técnicos superiores!</p> <p class="ecxMsoNormal"> 3. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡No a las salidas laterales!</span> Exigimos que existan opciones suficientes para terminar la Vocacional y las carreras y que no se nos empuje fuera del IPN.</p> <p class="ecxMsoNormal"> 4. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡No al cobro de cuotas en el CENLEX!</span> ¡Educación gratuita en el IPN! Los alumnos del CENLEX, cursos, talleres y diplomados son alumnos, y no “usuarios de servicios”</p> <p class="ecxMsoNormal"> 5. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡No a las carreras virtuales!</span> Exigimos opciones en sistema escolarizado ¡Por más escuelas, centros y unidades para atender la demanda de educación!</p> <p class="ecxMsoNormal"> 6. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡Los profesores no deben ser simples facilitadores, ni asesores, ni guías!</span> Por un proceso de enseñanza integral, con profesores comprometidos con el aprendizaje.</p> <p class="ecxMsoNormal"> 7. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡Por un IPN con educación de vanguardia!</span> Las “competencias” simplifican y minimizan el conocimiento. </p> <p class="ecxMsoNormal"> 8. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">¡Por un IPN con carreras especializadas!</span> No a los troncos comunes.</p> <p class="ecxMsoNormal"> 9. <span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">Basta de materias inútiles.</span> Por planes de estudio con mejores contenidos. Ni “lectura y redacción” ni “cultura y deporte”</p> <p class="ecxMsoNormal"> 10. <span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">¡No al cobro de constancias y boletas!</span> </span>¡Trámites gratuitos!</p> <p class="ecxMsoNormal"><br /></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;">¡Infórmate, participa, organízate, difunde!</p>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-84885408762966429022010-05-17T15:53:00.000-07:002010-05-17T15:57:08.292-07:00Posición de la Unión Sindical Democrática respecto al reglamento general de estudios<p style="line-height: normal; margin-bottom: 0pt;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.5pt;" lang="ES">A la comunidad del IPN</span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;" lang="ES"></span></p> <p style="line-height: normal; margin-bottom: 0pt;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.5pt;" lang="ES"> Compañeros, la Unión Sindical Democrática (USD-IPN Secciones 10 y 11 del SNTE), desde su reunión del 4 de mayo, al enterarse del Proyecto de Reglamento General de Estudios (PRGE) y d<b>e las condiciones</b> en que se realizaría la encuesta a las que las autoridades han convocado, consideró que se trataba de un "madrugete", de un albazo, con el cual bajo la careta de un proceso democrático, se impondrá, se legalizará la Educación Basada en Competencias (EBC), que bajo la forma de Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), desde tiempos de Villa Rivera, se venía impulsando en el IPN de forma ilegal y sin demostración alguna de sus VENTAJAS ACADÉMICAS Y SOCIALES.</span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;" lang="ES"></span></p> <p style="line-height: normal; margin-bottom: 0pt;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.5pt;" lang="ES"> El proceso se realiza dolosamente con un tiempo limitado para una discusión profunda, además de que se apoya en la atomización; es decir, evitando las asambleas, foros u otros medios de debate, <b><i>que hagan públicas las opiniones de los integrantes de la comunidad politécnica</i></b>. La encuesta aderezada de democracia sólo pretende justificar la imposición del modelo educativo impulsado inicialmente por el priísmo (y ahora el panismo), basado en las competencias laborales que encuadran perfectamente con la Ley Lozano de Reforma Laboral.</span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;" lang="ES"></span></p> <p style="line-height: normal; margin-bottom: 0pt;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.5pt;" lang="ES"> La Educación Basada en Competencias, se propone la formación del "profesional asociado" en el nivel superior y en el nivel medio superior, otorgar constancia de ciertas "competencias técnicas" y/o laborales" (artículo 37). Dichas salidas colaterales, coexistirán con las salidas profesionales y técnicas tradicionales, lo cual apunta peligrosamente a la depreciación del salario y al potencial incremento del desempleo de aquéllos que culminen la licenciatura, pues los capitalistas podrán ocupar con menos costos a "profesionales asociados". Sin que ello asegure que también éstos puedan hallar trabajo. De antemano, el "profesional asociado" al no contar con los recursos teóricos que permitan afrontar problemas complejos de ingeniería, de las ciencias económicas o de las ciencias biológicas, quedará al nivel del técnico y del certificado en ciertas competencias, acentuado el círculo vicioso del desempleo y los bajos salarios. <b>Pero además implica la evasión de la responsabilidad del Estado y del IPN para llevar a los estudiantes a la conclusión de sus estudios en cualquier nivel, evitando la deserción escolar, cuyos principales motivos son resultado de las propias acciones de quienes impulsan el modelo educativo por competencias en las instituciones de educación pública.</b></span></p> <p style="line-height: normal; margin-bottom: 0pt;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;" lang="ES"> </span></p> <p style="text-align: center;" class="ecxMsoNormal" align="center"><b><span style="line-height: 115%; font-size: 14pt;" lang="ES">¡No al Modelo Educativo<span> </span>Basado en Competencias!</span></b></p> <p style="text-align: center;" class="ecxMsoNormal" align="center"><b><span style="line-height: 115%; font-size: 14pt;" lang="ES">¡No al intento deliberado de debilitar la educación pública!</span></b></p>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-25372769835427658662010-05-17T10:18:00.000-07:002010-05-17T16:01:59.131-07:00Reglamento General de Estudios<strong><span style="color: rgb(51, 0, 0);">A TODA LA COMUNIDAD POLITÉCNICA:</span></strong><br /><br />El pasado 3 de mayo, en una acción ventajosa, la Dirección General intentó simular un proceso democrático enviando un proyecto de reglamento general de estudios con el nombre de "consulta". ¿Crees que se consideraran seriamente tus propuestas sabiendo que son cientos de miles a los miembros a los que se les hizo llegar?<br /><br />Lo que hay detrás de este intento es la imposición del Nuevo Modelo Educativo (NME) basado en competencias, a través de una forma que no plantea discutir de manera seria el cambio en las condiciones del funcionamiento del Instituto.<br /><br />El contenido de esta propuesta atenta contra el principio fundacional del IPN que es otorgar carreras completas, gratuitas y de calidad con un amplio contenido científico y tecnológico.<br /><br />Muestra de esto son los conceptos como:<br /><br />1. <strong>Salidas laterales</strong>.- A nivel superior se maneja como <em>profesional asociado</em> y a nivel medio superior como <em>competencias técnicas</em>, lo que significa la reducción de la calidad en la formación del estudiante y con ello sus opciones laborales.<br /><br />2. <strong>Usuario de servicios educativos</strong>.- Con esto se legaliza de manera violenta la privatización indirecta de la educación que imparte nuestra institución.<br />Esta propuesta de reglamento empuja a la deserción al estudiantado.<br /><br /><div align="center">¡No permitamos que se destruya nuestra casa de estudios, a luchar!</div><div align="center"> </div><div align="center"><span style="font-size:180%;"><strong>Asamblea General Politécnica</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;"><strong>Miércoles 19 de mayo - 14 horas</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;"><strong>Explanada de la ESIA Zacatenco</strong></span></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-23297848712658026772009-12-14T16:41:00.000-08:002009-12-14T16:50:45.562-08:00Actividades en "la burra blanca... del 56"<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCLANDE%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C02%5Cclip_filelist.xml"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="metricconverter"></o:smarttagtype><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="PersonName"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Arial Narrow"; 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<br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: normal;" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></span></h3> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span lang="ES-MX">Miércoles, 16 de Diciembre 18:00 horas: PROYECCIÓN DE <st1:personname productid="LA PELÍCULA" st="on">LA PELÍCULA</st1:personname> “EL VIOLÍN”.</span><span style="font-weight: normal;" lang="ES-MX"> </span><span class="uistorymessage"><span style="font-weight: normal;">Don Plutarco, un anciano violinista, su hijo Genaro y su nieto Lucio viven una doble vida, son músicos y campesinos, al tiempo que participan en la guerrilla que planea levantarse en armas contra su gobierno. Y lo demás mejor velo en <st1:personname productid="La Burra Blanca.." st="on">La Burra Blanca..</st1:personname>.</span></span></span></h3>
<br /> <p style="font-family: arial;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span class="uistoryattachmentvalue"><o:p> </o:p></span></span></p> <p style="font-family: arial;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span class="uistoryattachmentvalue"><b style="">Sábado, 19 de diciembre de 2009 20:00 horas. </b></span><b style="">PRESENTACIÓN DE "CUICATL. JAZZ FUSION".</b><span class="uistoryattachmentvalue"> </span><span class="uistorymessage">Es un grupo que combina el Son Cubano con algo de jazz y percusiones. ¡Estos señores de verdad que son buenos músicos!, vayan a verlos y a escucharlos, tómense una chela cubana para ambientarse. Quizá haya alguna sorpresa y se encuentran unos buenos "mojitos cubanos" para sentirse como en <st1:personname productid="La Habana." st="on">La Habana.</st1:personname></span><span class="uistoryattachmentvalue"><o:p></o:p></span></span></p> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span class="uistoryattachmentvalue"><span style="font-weight: normal;"><o:p> </o:p></span></span></span></h3> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span class="uistoryattachmentvalue">Domingo, 20 de diciembre de 2009 13:30 horas.</span> TALLER DE PAPIROFLEXIA (ORIGAMI) PARA NIÑOS<span style="font-weight: normal;">. <span class="uistorymessage">Buscando hacer conciencia sobre la importancia del reciclaje y la repercusión a favor de la economía familiar, aprenderemos a hacer esferas de papel (reutilizado), para decorar el árbol de navidad.</span> <span class="uistorymessage">Vengan con sus hijos, sobrinos, hermanos, etc., si pueden traigan hojas para reciclar, periódico, pintura vinílica, pinceles</span><span class="textexposedhide">...</span></span></span></h3>
<br /> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: normal;"><o:p> </o:p></span></span></h3> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: normal;">Esperamos contar con la presencia de tod@s ustedes en “la burra blanca del <st1:metricconverter productid="56”" st="on">56”</st1:metricconverter> en San Jerónimo #56, entre Isabel <st1:personname productid="la Católica" st="on">la Católica</st1:personname> y 5 de Febrero, muy cerca del metro Isabel <st1:personname productid="la Católica" st="on">la Católica</st1:personname>, a tan solo una cuadra de la recién remozada calle de Regina y de la avenida Izazaga, nos queda enfrente el Claustro de Sor Juana.<o:p></o:p></span></span></h3> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: normal;"><o:p> </o:p></span></span></h3> <h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;" align="center">
<br /></h3><h3 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style=";font-family:";font-size:12pt;" ><span style="font-family: arial;font-family:arial;font-size:100%;" >"Por la reconstrucción del proyecto de educación popular técnica"
<br /><span style="font-style: italic; font-weight: normal;">Colectivo 23 de Septiembre</span>
<br /></span> <!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<br /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></h3> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-14698163004146139232009-12-01T07:40:00.000-08:002009-12-01T22:38:30.699-08:00Inauguración "La Burra Blanca... del 56"La comisión de Proyectos Productivos del Colectivo 23 de septiembre te invita:<br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SxU5kxcaHzI/AAAAAAAAAQo/rCB0RTAH3FM/s1600/Burra+Blanca+inauguraci%C3%B3n.JPG"></a></div><br /><div><a href="http://www.facebook.com/event.php?eid=215132086353&index=1"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 309px; DISPLAY: block; HEIGHT: 400px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5410296336581828882" border="0" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SxU72meOoRI/AAAAAAAAAQw/-u1Iwh4f7pA/s400/Burra+Blanca+inauguraci%C3%B3n.JPG" /></a><br /></div><div>La intención del espacio es potencializar proyectos o expresiones culturales, políticas y académicas de <em>la banda</em>, o simplemente tener un espacio alterno para convivir al calor de unos alcoholes.</div><br /><div>Estaremos dando servicio a partir de este viernes y todas las vacaciones pa'que le caigas con tu banda.</div><br /><div></div><br /><div align="right">Combativamente</div><br /><div align="right">"La Burra Blanca... del 56"</div><div align="right"><a href="mailto:laburrablancadel56@gmail.com">laburrablancadel56@gmail.com</a></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-72874766267043927382009-11-17T09:58:00.000-08:002009-11-17T10:23:56.190-08:00Imágenes del Politécnico en apoyo al SME<div align="justify"> Algunas imágenes de la jornada en solidaridad con el SME del pasado miercoles 11 de noviembre, en el Politécnico:</div><div align="center"> </div><div align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405134910853125922" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLlkFR2lyI/AAAAAAAAAPo/_XbpFLsTQgM/s400/DSC00794.JPG" border="0" /></div><div align="center"><span style="font-family:arial;">Cerrando ESIME Azcapotzalco<br /></div></span><div align="center"><br /></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405134915327222578" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLlkV8j4zI/AAAAAAAAAPw/Z5mm67q6--Y/s400/DSC00799.JPG" border="0" /> <p align="center"><span style="font-family:arial;">Manta en la entrada de Economía</span><br /></p><br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405134918662095474" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLlkiXqAnI/AAAAAAAAAP4/1Smxvr1I0oM/s400/DSC00800.JPG" border="0" /> <p align="center"><span style="font-family:arial;">Av. Plan de Agua Prieta, frente a Economía</span><br /><br /></p><p align="center"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLlk5pvFSI/AAAAAAAAAQA/8dWSZ1wlYvA/s1600/DSC00801.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405134924911940898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLlk5pvFSI/AAAAAAAAAQA/8dWSZ1wlYvA/s400/DSC00801.JPG" border="0" /></a><span style="font-family:arial;"> Marcha en el Casco de Santo Tomás</span></p><p align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405134927489198546" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLllDQM6dI/AAAAAAAAAQI/9Ijx3cvdsaA/s400/DSC00802.JPG" border="0" /><span style="font-family:arial;">Mitin afuera de la Voca 11</span></p><p align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405137349501777442" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLnyB8_9iI/AAAAAAAAAQQ/PZ820ZLdFlU/s400/DSC00804.JPG" border="0" /><span style="font-family:arial;">Entrada de Ciencias Biológicas</span><br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405137356682701362" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLnyctEKjI/AAAAAAAAAQY/a9Qy5QRi70Q/s400/DSC00805.JPG" border="0" /><span style="font-family:arial;">Mitin afuera de la Voca 9</span></p><p align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405137361814272882" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SwLnyv0hu3I/AAAAAAAAAQg/gchTdmeVsnw/s400/DSC00806.JPG" border="0" /><span style="font-family:arial;">Manta del CLESE frente a la Voca 9</span></p>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-85067904469278652432009-11-14T16:39:00.000-08:002009-11-14T16:40:31.069-08:00Asamblea Politécnica<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size:6;"><span style="font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">ASAMBLEA POLITÉCNICA</span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX"><b><span style="font-size:6;">MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">Lugar: Auditorio Lenin de la Escuela Superior de Economía ubicada en el Casco de Santo Tomas</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX"><b>Hora: 1 PM</b></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX"> </span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">L@s diferentes compañer@s del Instituto Politécnico Nacional <span> </span>que asistimos a la marcha que llegó al Zócalo capitalino el 11 de Noviembre </span><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">(ENCB, ESE, ESIME Azcapotzalco, UPIICSA, Vocacional 6, ESIA Zacatenco, ESIA Ticomán)<span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">, en el marco del paro cívico nacional convocado por distintos sindicatos, organizaciones sociales, estudiantes y el pueblo trabajador, vimos la necesidad de reunirnos para discutir las próximas acciones a realizar en el Politécnico. La situación actual dentro del IPN y a nivel nacional es muy preocupante por lo es bien importante asistir a la asamblea el miércoles 18 de Noviembre en la ESE.</span></p><p class="MsoNormal"> </p><p style="text-align: center;" class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX"><br /></span></p><p style="text-align: center;" class="MsoNormal"> <b><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">APOYO TOTAL A LOS TRABAJADORES DEL SME.</span></b></p><div style="text-align: center;"> </div><p style="text-align: center;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">RECHAZO AL NUEVO MODELO EDUCATIVO DEL IPN</span></b></p><div style="text-align: center;"> </div><p style="text-align: center;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">NO A LA RIEMS</span></b></p><div style="text-align: center;"> </div><p style="text-align: center;" class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA: NO AL COBRO DE CUOTAS EN EL IPN.</span></b></p><div style="text-align: center;"> <b><span style="font-size: 14pt; font-family: "Arial Narrow";" lang="ES-MX">ALTO A LA REPRESIÓN EN EL POLITÉCNICO</span></b></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-88632088034660759152009-10-28T05:43:00.001-07:002009-10-28T05:44:11.763-07:00Reunión y paros en el Politécnico<p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Compañer@s. Hoy en la reunión con trabajadores y otras organizaciones del Poli se llegó al acuerdo de impulsar un foro sobre la represión en el IPN, el cuál tendrá cede en Zacatenco (aun queda pendiente en qué auditorio se realizará). </span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Así mismo se trato la cuestión de<span style="font-size:6;"><b> impulsar el posible paro nacional en apoyo a los trabajadores de Luz y Fuerza del Centro y evidentemente impulsar los paros en el mayor numero de escuelas posibles por las demandas que como estudiantes del Politécnico hemos generado:</b></span> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="margin-left: 36pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX"><span>1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">No a la imposición del nuevo modelo educativo.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="margin-left: 36pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX"><span>2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Rechazo total al Sistema Nacional de Bachillerato. No a la desincorporación de las vocacionales del IPN</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="margin-left: 36pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX"><span>3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Respeto al artículo 5 de la Ley Orgánica del IPN. No al cobro de cuotas.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="margin-left: 36pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX"><span>4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Alto a la represión: fuera porros y policía del Politécnico. </span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX"> </span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Como se abran dado cuenta hay muchas cosas que se tienen que tratar e ir elaborando el plan de acción para preparar las condiciones necesarias en las escuelas del Politécnico y poder así realizar las acciones concretas.</span></p> <p class="ecxMsoNormal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Por tal motivo la comisión que asistió a la mencionada reunión convoca a los miembros de la Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores del IPN, así como a los colectivos honestos y estudiantes independientes a una reunión para tratar mas a fondo los asuntos mencionados<b>. <span style="font-size:6;">La cita es este jueves 29 de Octubre a las 2PM en las instalaciones del CICS Santo Tomas (ubicado entre el CENLEX y voca 11 en el Casco de Santo Tomas), el punto de reunión es en las jardineras frente a la cafetería.</span></b></span></p><p class="ecxMsoNormal"><br /></p> <p class="ecxMsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Combativamente:</span></b></p> <b><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';" lang="ES-MX">Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores del IPN</span></b>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-63209168597609751912009-10-20T23:29:00.000-07:002009-10-20T23:42:50.865-07:00EXPULSAN A ESTUDIANTES DEL POLITÉCNICO POR SOLIDARIZARSE CON EL SME<span style="font-family:arial;"><strong>A la comunidad estudiantil de la UPIBI</strong></span><br /><span style="font-family:arial;"><strong>A las organizaciones sociales</strong></span><br /><span style="font-family:arial;"><strong>A la comunidad politécnica</strong></span><br /><span style="font-family:arial;"></span><br /><span style="font-family:arial;">El pasado lunes 19 de octubre, sesionaron con la Comisión de Honor y Justicia de la UPIBI los compañeros Ileana Portilla Montero ("la Polla") y Sergio Mariscal Alonso ("el Frágil") quienes fueron citados a dicha comisión por los eventos ocurridos el día miércoles 14 de octubre, en que trabajadores de la recién extinta Compañía de Luz y Fuerza del Centro afiliados al SME, ingresaron en dos automóviles en que viajaban también los compañeros estudiantes de la Unidad y que facilitaron la entrada de los trabajadores con el fin de brindar información acerca de todos los recientes acontecimientos alrededor de éste organismo a todos los interesados. <strong>La comisión dictaminó una baja temporal por el resto del semestre para el compañero Sergio y una baja definitiva del IPN para la compañera Ileana</strong>, utilizando en su contra una serie de argumentos intrascendentes cómo el hecho de no haber pedido por escrito y con anticipación el consentimiento de la autoridad para dicha actividad informativa (cómo si así lo hubiesen permitido), y otros como el poner a toda la comunidad de la UPIBI en peligro por no haberse asegurado antes de ingresarlos, de que estos trabajadores, a quienes se acaba de despojar de sus empleos, no viniesen bajo el influjo del alcohol, de cualquier otro estupefaciente o que portaran armas; etc.</span><br /><span style="font-family:arial;"></span><br /><span style="font-family:arial;">Los compañeros Ileana y Sergio tienen antecedentes en su expediente por difundir información que a la autoridad de la UPIBI y en general del IPN no les parecen correctas, como la relacionada al SNB, la RIEMS, el Nuevo Modelo Educativo, etc., desde la perspectiva en su calidad de estudiantes, sin mencionar que ambos militan en el <em>Colectivo 23 de Septiembre</em> y son aún miembros activos de la <em>Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores del IPN</em>, lo cuál para las "autoridades" politécnicas y particularmente de la UPIBI se presenta como un obstáculo en el momento coyuntural que vive el plantel a días del cambio en su administración, encabezada por el Dr. Enrique Durán Páramo, amigo muy cercano del Dr. José Enrique Villa Rivera y reelegido por este último en lo que fué hace tres años una muestra de antipopularidad explícita de la comunidad upibiana.</span><br /><span style="font-family:arial;"></span><br /><span style="font-family:arial;">Es por eso que llamamos a la comunidad del IPN a solidarizarse con los compañeros y con el movimiento estudiantil, haciendo que se difunda esta situación de represión y acompañándonos a una <strong><span style="font-size:130%;">reunión-mitin informativo</span></strong>, que tendrá lugar el día <strong><span style="font-size:130%;">jueves 22 del presente en la puerta de la UPIBI entre las 9:30 y las 10:00 hrs</span></strong>, previo a la audiencia que tendrán Ileana y Sergio con el secretario del Dr. Efrén Parada a las 13:00 hrs en Dirección General en Zacatenco, donde también se llevará a cabo un acto de protesta.</span><br /><div align="center"><span style="font-family:arial;"><br /><span style="font-size:180%;">¡Por el respeto a la organización estudiantil crítica!</span></span></div><span style="font-family:arial;"><div align="center"><br /><span style="font-size:180%;">¡Reinstalación inmediata a los compañeros de la UPIBI!</span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;"></span></span> </div><div align="center"><span style="font-family:arial;font-size:180%;">¡Alto a la represión en el Politécnico!</span></div><div align="center"><span style="font-family:Arial;font-size:180%;"></span> </div><div align="center"><span style="font-family:arial;font-size:180%;">¡Expulsión del IPN, pero de la policía!</span></div><div align="center"><span style="font-family:Arial;font-size:180%;"></span> </div><div align="center"><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:180%;">¡NI UN ESTUDIANTE EXPULSAD@ MAS!</span><br /><br /><em>Voz Estudiantil, Colectivo 23 de Septiembre</em></span></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-4320574965911274652009-10-15T20:45:00.000-07:002009-10-16T21:06:20.622-07:00IMÁGENES DE LA MARCHA DEL SMEEsta lucha no es por el SME, es por nuestra clase... es la lucha de clases! <a href="mailto:Nosotr@s">Nosotr@s</a> somos el trabajo y <a href="mailto:ell@s">ell@s</a> son el capital.<br />Más allá de lo que pudieran decir los medios de comunicación oficiales, una imágen dice más...<br /><div><div><div><div><br /><div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393103460069959970" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgnBeZmaSI/AAAAAAAAAME/O2qPWd490dI/s400/DSC00429.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393049825788754498" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stf2PjIe-kI/AAAAAAAAAK0/QaXqq5Q7PIA/s400/DSC00436.JPG" border="0" /> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgnCeTV39I/AAAAAAAAAMU/DuaNW1ACeaY/s1600-h/DSC00450.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393103477223579602" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgnCeTV39I/AAAAAAAAAMU/DuaNW1ACeaY/s400/DSC00450.JPG" border="0" /></a><br /><div><div><div><div><div><div><div><div><div><div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393049855268875922" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stf2RQ9F7pI/AAAAAAAAALU/OCSFsMZSOQc/s400/DSC00446.JPG" border="0" /><br /><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stf2Q9TG26I/AAAAAAAAALM/r4dLaQibWfo/s1600-h/DSC00444.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393049849992502178" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stf2Q9TG26I/AAAAAAAAALM/r4dLaQibWfo/s400/DSC00444.JPG" border="0" /></a> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stf2QB010OI/AAAAAAAAAK8/Z6ghQptKcBQ/s1600-h/DSC00438.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393049834027864290" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stf2QB010OI/AAAAAAAAAK8/Z6ghQptKcBQ/s400/DSC00438.JPG" border="0" /></a> <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393103465976240930" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgnB0ZxGyI/AAAAAAAAAMM/JnDZ0p8SCP0/s400/DSC00445.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393103491518092274" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgnDTja0_I/AAAAAAAAAMk/T7LXiNI_mtI/s400/DSC00463.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393112152747458722" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgu7dJawKI/AAAAAAAAAM0/_waCnXtgYCw/s400/DSC00466.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393112149049071474" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgu7PXp13I/AAAAAAAAAMs/Y0QNH2MuNWs/s400/DSC00465.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393103486002485122" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgnC_AZV4I/AAAAAAAAAMc/bXZimQ6uOVU/s400/DSC00459.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393112176587523298" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgu819VROI/AAAAAAAAANM/ClG2bUhILN8/s400/DSC00481.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393112169024519250" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgu8ZyK_FI/AAAAAAAAANE/0fbV9gwhbRM/s400/DSC00474.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393112161996498226" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgu7_mj5TI/AAAAAAAAAM8/LX7StB2HzIY/s400/DSC00468.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393121458668408114" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg3ZIZ3jTI/AAAAAAAAANc/kGDgLqR0uk8/s400/DSC00483.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393121448963826226" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg3YkQHYjI/AAAAAAAAANU/np3rH6eydnM/s400/DSC00482.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393121469173008114" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg3ZviXBvI/AAAAAAAAANk/FgrpP8pFAGY/s400/DSC00486.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393121473621568450" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg3aAG-q8I/AAAAAAAAANs/SBWM1UuDwbk/s400/DSC00489.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393121487611750562" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg3a0Of6KI/AAAAAAAAAN0/VTMOU1Eba4o/s400/DSC00494.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393144919326252770" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthMuuKk3uI/AAAAAAAAAPc/AyQ3Ch7jKO8/s400/DSC00495.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393128792426295026" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg-EAyALvI/AAAAAAAAAOE/5M-06wr3Zts/s400/DSC00496.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393128801473487634" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg-EifBYxI/AAAAAAAAAOM/MZXvP2VvIFI/s400/DSC00499.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393128810604674466" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg-FEgEPaI/AAAAAAAAAOU/hJQh9QXOFFI/s400/DSC00502.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393128819787710898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stg-FmteQbI/AAAAAAAAAOc/TCFtkdplACU/s400/DSC00503.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393137548513652178" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthGBrv6LdI/AAAAAAAAAPE/YcBGcGfZfrw/s400/DSC00504.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393137538942618562" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthGBIF_y8I/AAAAAAAAAO8/seH6SrqxL3I/s400/DSC00506.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393137536670729250" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthGA_oVhCI/AAAAAAAAAO0/QIRk-gvMljg/s400/DSC00510.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393139637398996178" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthH7Rc_BNI/AAAAAAAAAPM/yDkn9_Aq8kE/s400/DSC00515.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393143447808989314" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthLZEVhWII/AAAAAAAAAPU/4SR2GSc8JzQ/s400/DSC00512.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393137517429026818" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SthF_38wcAI/AAAAAAAAAOk/JC-Cjt1P5CI/s400/DSC00514.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393090765209971506" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgbeiXHqzI/AAAAAAAAALc/1JbHaGH3qo0/s400/DSC00516.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393090772372914162" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgbe9C5f_I/AAAAAAAAALk/2WieHe_f0xM/s400/DSC00518.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393090777895986066" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgbfRns45I/AAAAAAAAALs/CAFszeIiVKY/s400/DSC00523.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393090788432039074" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Stgbf43sTKI/AAAAAAAAAL0/9d45YwsrWfQ/s400/DSC00524.JPG" border="0" /><strong><span style="font-size:180%;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5393090798491846306" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/StgbgeWIxqI/AAAAAAAAAL8/1eOh0J3vuDY/s400/DSC00525.JPG" border="0" /> </span></strong></div><div><strong><span style="font-size:180%;">¿Y luego que sigue banda?</span></strong></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-63762883707774647732009-10-04T12:05:00.000-07:002009-10-04T12:07:02.409-07:00ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGIA E HISTORIA TOMADA EL 2 DE OCTUBRE 2009<div align="justify">A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DE LA ENAH</div><div align="justify">A LOS ESTUDIANTES EN GENERAL</div><div align="justify">A LAS ORGANIZACIONES Y MOVIMIENTOS SOCIALES</div><div align="justify">A LA OTRA CAMPAÑA NACIONAL E INTERNACIONAL</div><div align="justify">A LAS ORGANIZACIONES DE DERECHOS HUMANOS INDEPENDIENTES</div><div align="justify">A LOS MEDIOS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN</div><div align="justify"><br />Les comunicamos que el día de hoy 2 de Octubre de 2009 estudiantes, aspirantes y académicos organizados de la ENAH, hemos decidido tomar las instalaciones de la misma. Esto debido a la imposición de las autoridades, que han decido implementar un cambio de calendario académico, lo que implica recorrer la fecha de ingreso de la generación 2010, que de manera ordinaria ingresaría en enero del próximo año, desplazándolo al mes de agosto. Lo anterior precisa que dos generaciones queden limitadas a una sola convocatoria, esto significa desaparecer una generación violando el derecho a la educación pública de cientos de aspirantes.</div><div align="justify">Por ello desde hoy viernes 2 de octubre siendo las 21 horas, durante el fin de semana y por tiempo indefinido, estaremos en posesión de las instalaciones de la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Convocamos el día de mañana Sábado 3 de Octubre de 2009 a una rueda de prensa a las 12 pm, a su término daremos inicio a una jornada cultural por la educación pública, que informe de la situación que nos aqueja, por medio de actividades político-culturales.Se convoca al publico en general a asistir y a compartir en las actividades y talleres a realizar.</div><div align="justify">Hacemos un llamado para que estén atentos ante cualquier percance o represión que pueda haber hacia los que resguardamos la escuela. Pues emprendemos estas acciones con responsabilidad sobre el inmueble y los bienes que en él se encuentran, no estamos de fiesta, si no en pie de lucha. Pedimos una actitud crítica ante posibles difamaciones que al respecto puedan darse. Queremos aclara que esta es una toma de la escuela, no un cierre. Las actividades académicas no serán interrumpidas. Sin embargo se impedirá el acceso a las oficinas administrativas.</div><div align="center"><br />2 DE OCTUBRE NO SE OLVIDA</div><div align="center">PRESXS POLITICXS LIBERTAD</div><div align="center">POR LA DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA, NI UN PASO ATRÁS. </div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-34842424517785849252009-10-04T11:34:00.000-07:002009-10-04T11:46:37.248-07:00¡POR ESCUELAS LIBRES DE POLICÍAS!<div align="justify"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjtOR9bycI/AAAAAAAAAKk/r-Phm6rfi3E/s1600-h/DSC00650.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388817783743826370" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjtOR9bycI/AAAAAAAAAKk/r-Phm6rfi3E/s320/DSC00650.JPG" border="0" /></a>La policía en el IPN tiene objetivos políticos, detienen estudiantes injustificadamente y obstruye la libre manifestación de las demandas de los trabajadores docentes y no docentes.</div><br /><div align="justify">La policía implica una <strong>erogación de 100 millones de pesos</strong> anuales que debe ser invertida en la contratación de Personal Docente y No Docente. Las funciones de la seguridad y la vigilancia de las instalaciones del I.P.N. corresponden realizarla al personal sindicalizado de base.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="center"><strong>Colecta de firmas para lograr este objetivo 5, 6 y 7 de octubre</strong></div><br /><div align="center"></div><br /><div align="justify">Si deseas participar comunícate a las ext. 70064, 73041 y 55339</div><br /><div align="center"></div><br /><div align="center">UNIÓN SINDICAL DEMOCRÁTICA</div><br /><div align="center">SECCIONES X Y XI DEL SNTE</div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-49043124599516650942009-10-04T10:38:00.000-07:002009-10-04T11:34:33.573-07:00Represión en Zacatenco, marcha 2 de octubre y criminalización de la lucha social<div><div><div><div align="justify">1º DE OCTUBRE EN ZACATENCO... DE NUEVO LA POLICÍA<br /></div><div align="justify"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjgnFA9hiI/AAAAAAAAAJs/kGKuqZQf1JU/s1600-h/DSC00632.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388803916114527778" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjgnFA9hiI/AAAAAAAAAJs/kGKuqZQf1JU/s400/DSC00632.JPG" border="0" /></a></div><br /><div align="justify">El pasado jueves 1º de octubre, el colectivo Ollin de Zacatenco organizó un festival político-cultural con el objetivo de conmemorar la masacre de Tlatelolco de 1968 e invitar a la marcha del viernes 2, sin embargo, nuevamente la policía es enviada a reprimir la libre organización de la comunidad y de una manera rídicula, evitó que se terminara de bajar el equipo de audio con el que se llevó a cabo el evento. Fue ridículo puesto que ya se había bajado prácticamente la totalidad del equipo de sonido y solo faltaban 2 bafles, las bandas empezaron a tocar con ese equipo, pero la policía, junto con el abogado de ESIME Zacatenco, impidieron que se terminaran de bajar los 2 bafles restantes. Incluso enviaron un par de patrullas para bloquear la salida de la camioneta que transportaba dicho equipo de sonido, y una guardia de aproximadamente 5 policías estuvieron en el estacionamiento hasta que acabó el evento.<a href="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjhNTuKz-I/AAAAAAAAAJ0/D6ZGbNkQIro/s1600-h/DSC00636.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388804572897267682" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjhNTuKz-I/AAAAAAAAAJ0/D6ZGbNkQIro/s400/DSC00636.JPG" border="0" /></a><br /></div><br /><div align="justify">Posteriormente, aún cuando se realizó el trámite burocrático que solicitó el abogado para la autorización del evento (que insistimos, ya se llevaba a cabo) no se permitió el ingreso (ni siquiera a pie) de aproximadamente 3 bandas que iban a participar. Con esto queda clara una vez más la nefasta función que tiene asignada la policía en nuestras instalaciones: <strong>reprimir a quien disienta de la autoridad</strong>.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify">EXAGERADO OPERATIVO POLICIACO EN LA MARCHA DEL 2 DE OCTUBRE<br /></div><div align="justify"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjnbrwpS9I/AAAAAAAAAJ8/lGsaMjSJoNM/s1600-h/DSC00646.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388811416938040274" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjnbrwpS9I/AAAAAAAAAJ8/lGsaMjSJoNM/s400/DSC00646.JPG" border="0" /></a> El viernes 2 de octubre se llevó a cabo la marcha conmemorativa por la masacre en Tlatelolco de 1968, partiendo de ese lugar y culminando en el zócalo. Todo transcurría en calma hasta las inmediaciones del Palacio de Bellas Artes y la Torre Latinoamericana donde nutridas vallas de granaderos provocaron a <a href="mailto:l@s">l@s</a> <a href="mailto:compañer@s">compañer@s</a> que iban al frente de la movilización y que no hicieron otra cosa más que defenderse de las agresiones de la policía (y no como dicen los noticieron de televisión, que los manifestantes fuimos los que agredimos y que la policía no respondió), quienes tomaron <a href="mailto:pres@s">pres@s</a> a <a href="mailto:vari@s">vari@s</a> <a href="mailto:compañer@s">compañer@s</a>, no sin antes tundirles fuertes golpizas.</div><div align="justify"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjnzTWHQuI/AAAAAAAAAKE/X3ZWhO0o4dg/s1600-h/DSC00661.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388811822701167330" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 240px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjnzTWHQuI/AAAAAAAAAKE/X3ZWhO0o4dg/s320/DSC00661.JPG" border="0" /></a> </div><div align="justify"></div><br /><div align="justify">En toda la calle de Madero había vallas de granaderos que reforzaban las vallas metálicas que resguardaban los negocios y cabe mencionar que durante todo el transcurso de la marcha, policías vestidos de civil estuvieron recorriendo los costados de los contingentes. Finalmente, el saldo es de aproximadamente 23 <a href="mailto:compañer@s">compañer@s</a> <a href="mailto:detenid@s">detenid@s</a>, dejando claro que el gobierno del Distrito Federal, al igual que el Federal, criminalizan la protesta social, tratando como delincuentes a quienes se manifiestan en contra de los actos cometidos por los gobiernos en diferentes épocas. ¿Qué diferencia hay entre Marcelo Ebrard y Gustavo Díaz Ordaz?<a href="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjoUp-RwbI/AAAAAAAAAKM/pP9p2whtYf0/s1600-h/DSC00662.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388812395710890418" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsjoUp-RwbI/AAAAAAAAAKM/pP9p2whtYf0/s320/DSC00662.JPG" border="0" /></a></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"> </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">¡RAMSES A LA CALLE!</div><div align="justify"></div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Ssjpv8dHLPI/AAAAAAAAAKc/Wt0KH2m65Xk/s1600-h/DSC00660.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5388813964040154354" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 240px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/Ssjpv8dHLPI/AAAAAAAAAKc/Wt0KH2m65Xk/s320/DSC00660.JPG" border="0" /></a><br /><div align="justify">Por último, comentamos el caso del compañero Ramses Villarreal, estudiante de la UAM detenido el pasado miercoles 30 de septiembre y acusado de hacer estallar artefactos explosivos en sucursales bancarias del Distrito Federal. De nueva cuenta, es un claro ejemplo de que no se trata de proteger a la población civil, sino de cuidar los intereses de los capitalistas y criminalizar a quienes tienen un expediente de lucha consecuente, pues el compañero es un viejo conocido de las luchas sociales de este país, fundamentalmente por su participación en la huelga de la UNAM de 1999-2000. Afortunadamente no hubo pruebas suficientes para procesarlo en este momento y un juez del reclusorio sur ordenó su liberación, sin embargo, esto de ninguna manera significa que tanto él, como cualquier otro ciudadano de este país, estén libres de sospecha, pues el gobierno sabe que la gente más fregada somos mayoría y que tarde o temprano vamos a reclamar lo que es nuestro y que nos han ido quitando los de arriba.</div></div></div></div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-1422908175538354012009-09-29T13:36:00.000-07:002009-09-29T13:46:29.054-07:00<div align="center"><span style="color:#cc0000;"><strong><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:180%;">MARCHA 2 DE OCTUBRE NO SE OLVIDA<br />16 horas Tlatelolco - Zócalo</span><br />Contingente IPN: 15 horas afuera de la ex torre de Relaciones Exteriores (sobre Av. Flores Magón)</span></strong></span> </div><p align="center"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsJxCE2EXQI/AAAAAAAAAJM/kbf1ZOxd8eE/s1600-h/2octP.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5386992384762731778" style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 258px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SsJxCE2EXQI/AAAAAAAAAJM/kbf1ZOxd8eE/s400/2octP.jpg" border="0" /></a><br /></p><div align="center"><span style="font-family:arial;color:#990000;"></span></div><div align="center"><br /><span style="font-size:130%;color:#cc0000;"><strong>¡NO AL COBRO DE CUOTAS!</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#cc0000;"><strong>¡DISOLUCIÓN DE GRUPOS PORRILES!</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#cc0000;"><strong>¡FUERA POLICÍA DE NUESTRAS INSTALACIONES!</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#cc0000;"><strong>¡NO AL NUEVO MODELO EDUCATIVO, LA RIEMS Y EL SNB!</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#cc0000;"><strong>¡AUMENTO A LA MATRÍCULA Y CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS ESCUELAS!</strong></span></div><br /><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Citas en las escuelas:</span></div><br /><ul><li><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Voca 14 - 14 horas - Afuera de la escuela</span></div></li><li><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Voca 1 - 15 horas - Afuera de la escuela</span></div></li><li><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Aragón (CET y Voca 10) - 14 horas - Torniquetes del metro Deportivo Oceanía</span></div></li><li><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Azcapotzalco (ESIME y Voca 8) - 14 horas - Esquina de Av. Granjas y Antigua Calzada Guadalupe</span></div></li><li><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Casco - 14 horas - Afuera de Economía</span></div></li><li><div align="left"><span style="font-family:arial;color:#990000;">Zacatenco - 14 horas - Astabandera de la ESIA y/o entre edificios 4 y 5 (ESIME)</span></div></li></ul>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-19406651308140539372009-09-19T23:03:00.000-07:002009-09-21T21:14:51.665-07:00Feria Politécnica por la reconstrucción del proyecto de educación popular técnica<a href="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SrXJrOE1IzI/AAAAAAAAAJE/5qyh6rftopE/s1600-h/Cartel_23_de_Septiembre_2009.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5383430673941209906" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 259px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_2GUhZ0LXFR8/SrXJrOE1IzI/AAAAAAAAAJE/5qyh6rftopE/s400/Cartel_23_de_Septiembre_2009.jpg" border="0" /></a> A 53 AÑOS DEL CIERRE DEL DEL INTERNADO DEL IPN<br />Y A 41 DE LA DEFENSA HEROICA DEL CASCO DE SANTO TOMAS<br /><br />23 DE SEPTIEMBRE<br />¡NO OLVIDAMOS,<br />HOY LUCHAMOS!<br /><br />MARTES 22 DE SEPTIEMBRE<br />FORO: "LA HISTORIA OLVIDADA DEL IPN: 1956 Y 1968. SU OCUPACIÓN MILITAR"<br />LUGAR: AUDITORIO DE LA ESIME AZCAPOTZALCO (METRO FERRERIA)<br />HORA: 11:30 AM<br /><br /><br />MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE.<br />FERIA POLITÉCNICA:<br />Habrá actividades político culturales. (Folclor andino, breakdance, beat boxing, tokin y más…)<br />LUGAR: EDIFICIO 5 DE ZACATENCO<br />HORA: 11:00 AM<br />POR LA RECONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO<br />DE EDUCACIÓN POPULAR TÉCNICA<br /><br /><span style="font-family:verdana;">Escucha Radio Kábula en </span><a href="http://www.youtube.com/user/colectivo23desep" target="_blank"><span style="font-family:verdana;">http://www.youtube.com/user/colectivo23desep</span></a>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-7517545546285053982009-09-03T21:37:00.000-07:002009-09-29T18:33:19.830-07:00AMENAZA DE SUBDIRECTORA ACADÉMICA A PROPUESTA PARA ALUMNO CONSEJERO DE LA CARRERA DE ING. EN ROBÓTICA INDUSTRIAL.Alrededor de las 9:00 am, el compañero Hugo Israel González Yañez, quien es una de las propuestas para alumno consejero de la carrera de Ingeniería en Robótica Industrial, recibió una llamada telefónica de la subdirectora académica de la ESIME Azcapotzalco, la M. en C. Aurora Aparicio Castillo, en relación a la elección de alumno consejero.<br /><br />En dicha llamada, la subdirectora expresa:<br /><br />“…Mejor no se embarren chavos, ustedes saben que pueden decirle a todo mundo que si y cuando votan nadie sabe, mejor no se metan en broncas…”<br /><br />“…Yo nunca he tenido nada con ustedes, pero si, no vayan a voltear bandera, manténganse nada mas al margen, mas vale, y al que le digan que si, pues si, no se metan en broncas díganle que si, y ya cuando voten pues no se metan en broncas nada mas, porque si va a estar medio duro ya la situación…”<br /><br />Ante esto el compañero Hugo respondió: “si pero yo creo que tampoco se trata de amenazar así maestra”, la reacción de la subdirectora fue la siguiente: “¡NO, claro que si! porque yo se para donde están, ¿ah, si apoco crees que me vas a bailar chaparrito?… sé con quienes están y con quienes han hablado… nada más les digo que no se metan mejor… no me digas que no te amenace porque sé con quien estas hablando yo sé cómo se están manejando”.<br /><br />Como respuesta a la supuesta relación y apoyo del compañero Hugo con un tal Ramón, quien según la subdirectora quiere ser director de la ESIME Azcapotzalco, Hugo responde: “Si maestra pero yo creo que también, o sea, a final de cuentas lo de los consejeros es un derecho de los alumnos”.<br /><br /><br />Subdirectora:<br /><br />“No nos hagamos tu sabes que no lo estas haciendo por eso, yo también lo sé”.<br /><br />Hugo:<br /><br />“Esto es muy independiente de usted o de quien se vaya a lanzar para la dirección”<br /><br />Subdirectora:<br /><br />“…Sale pues nada mas era para avisarte y pues ahí nos encontramos…”<br /><br />Hugo:<br /><br />“No se vale que nos amenace así a nosotros”<br /><br />Subdirectora:<br /><br />“Bueno yo nada mas te digo, y si, si es advertencia efectivamente, y entonces bueno pues nada mas ahí ya, ya están advertidos, órale chaparrito pues que les vaya bien eh!”<br /><br /><br />Para contextualizar esta amenaza, es de vital importancia saber que las elecciones para director de la ESIME Azcapotzalco se encuentran muy próximas, y que la autoridad esta buscando a toda costa llegar al poder como se vio anteriormente, tratando de amedrentar a quienes no tienen sus mismas posturas,violando los derechos que nos otorga la ley, e inclusive financiando campañas de propuestas a consejeros que ellos mismos eligen para cobijar sus intereses.<br /><br />Hoy fue este compañero ¿Y mañana? Podria ser cualquiera, imaginen como seria la ESIME si este tipo de personas llegara a ser director.<br /><br />¿Acaso un consejero impuesto por la autoridad vera por los intereses de la comunidad estudiantil?<br /><br />¿Crees que se puedan llevar a cabo elecciones democráticas, bajo este tipo de situaciones?<br /><br />Deslindamos la campaña del compañero Hugo Israel González Yañez de cualquier tipo de nexo con la autoridad y responsabilizamos a la subdirectora académica M. en C. Aurora Aparicio Castillo de cualquier tipo de represión hacia el o hacia cualquier compañero que simpatice con la propuesta de trabajo expuesta, ya sea represión física, académica, psicológica, etc.Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1276777775203099186.post-57295269322811064802009-08-26T18:31:00.000-07:002009-08-26T18:58:38.608-07:00Convocatoria a Feria Politécnica para el 23 de septiembre en Zacatenco<div align="center"><span style="color:#660000;"><strong><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;">COMPAÑER@ POLITÉCNIC@:<br /><span style="font-size:180%;">¿REALIZAS ALGUNA ACTIVIDAD...</span><br /><br />ECONÓMICA</span><br />(¿Vendes algo, gelatinas, sandwiches, empanadas, dulces?)</span></strong></span></div><div align="center"><br /><span style="color:#660000;"><strong><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;">CULTURAL<br /></span>(¿Estás en una banda? ¿Haces teatro? ¿Performances? ¿Escribes algo, poesía, cuentos, canciones? ¿Tocas algún instrumento? ¿Haces artesanías? ¿Grafiteas?)</span></strong></span></div><div align="center"><br /><span style="color:#660000;"><strong><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;">ACADÉMICA</span><br />(¿Hacen círculos de estudio? ¿Creas material didáctico? ¿Das cursos? ¿Estás investigando algo?)</span></strong></span></div><div align="center"><br /><span style="color:#660000;"><strong><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;">DEPORTIVA</span><br />(¿Organizan torneos? ¿Practicas algún deporte extremo? ¿Juegas ajedrez? ¿Te interesaría que alguna disciplina se introdujera al IPN?)</span></strong></span></div><div align="center"><br /><span style="color:#660000;"><strong><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;">POLÍTICA</span><br />(¿Te interesa resolver los problemas del IPN? ¿Haces algo al respecto?)<br /><br />Estamos organizando una muestra donde puedas exponer tu trabajo libremente en el IPN<br />Comunícate con nosotros a </span></strong></span><a href="mailto:colectivo23deseptiembre@gmail.com"><span style="font-family:verdana;color:#660000;"><strong>colectivo23deseptiembre@gmail.com</strong></span></a><span style="font-family:verdana;color:#660000;"><strong> antes del 15 de septiembre</strong></span></div><div align="center"><strong><span style="font-family:Verdana;color:#660000;"></span></strong> </div><div align="left"><strong><span style="font-family:Verdana;color:#660000;">Para descargar el promocional de audio haz click <a href="http://cid-6ab4e1dba86e5071.skydrive.live.com/self.aspx/Promocionales%20de%20audio/Feria%20Polit%C3%A9cnica.mp3?lc=3082">aquí</a></span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-family:Verdana;color:#660000;"></span></strong> </div><div align="center">"POR LA RECONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN POPULAR TÉCNICA"Colectivo 23 de Septiembre</div>Colectivo 23 de Septiembrehttp://www.blogger.com/profile/11403745195857144043noreply@blogger.com0